Pédagogie architecturale
Explorer l’architecture
avec les plus jeunes
Découvrez comment la Maison de l’Architecture de Champagne-Ardenne initie les jeunes à l’architecture à travers des ateliers, des projets scolaires et des actions éducatives uniques, en collaboration avec des professionnels passionnés.
Projets Artistiques Globalisés (PAG)
Les Projets Artistiques Globalisés (PAG) sont une initiative phare d’éducation artistique et culturelle soutenue par la DRAC et portée par la Maison de l’Architecture de Champagne-Ardenne. Depuis plus de 20 ans, ces projets explorent l’architecture comme moyen d’éducation, de sensibilisation et de création pour les élèves, de la maternelle au lycée.
Grâce à des partenariats solides avec des écoles, des architectes et des institutions culturelles, les PAG encouragent les jeunes à repenser leur environnement, à comprendre leur patrimoine et à participer activement à la conception de leurs espaces de vie.
Chaque projet est unique : il combine l’observation, l’analyse et la restitution sous forme de maquettes, expositions ou créations collaboratives, tout en s’adaptant aux besoins et aux contextes locaux.
Qu’est-ce que le PAG ?
Le Projet Artistique Globalisé (PAG) est une approche éducative qui associe les établissements scolaires à des projets artistiques autour de l’architecture. Il s’agit d’une démarche pluridisciplinaire qui met en avant :
- La découverte et l’exploration du patrimoine local.
- Le développement de compétences créatives et critiques.
- L’apprentissage collaboratif entre élèves, enseignants et architectes.
Exemple : En 2023, dans l’Aube, un projet PAG a aidé les élèves à repenser leur école en intégrant des notions de bien-être et de durabilité.
Les étapes clés d’un projet PAG
Un projet PAG se déploie généralement en trois grandes étapes :
- Découverte : Observation d’un lieu ou d’un thème (ex. patrimoine, paysage, urbanisme).
- Analyse : Réflexion sur les enjeux architecturaux ou sociétaux liés au thème.
- Restitution : Création collaborative de maquettes, expositions ou performances.
Exemple : En 2018, les élèves de Chaumont ont travaillé sur le thème « Patrimoine du XXe siècle » et ont présenté leurs visions d’un futur durable pour leurs écoles.
Les thèmes explorés
Les PAG abordent une diversité de sujets qui reflètent les enjeux contemporains et patrimoniaux :
- Cabanes et espaces naturels : Travail sur des structures éphémères dans la nature (2019).
- Musée du vide : Réflexion sur les espaces oubliés et leur potentiel architectural (2018).
- Desseins d’écoles : Projets autour de l’amélioration des espaces éducatifs et du bien-être à l’école (2024).
Ces thématiques permettent d’élargir la compréhension des élèves sur la place de l’architecture dans leur quotidien.
L’impact éducatif et social des PAG
Les PAG laissent une empreinte durable sur les élèves, enseignants et communautés.
- Les élèves découvrent une meilleure compréhension de leur environnement et renforcent leur créativité.
- Les enseignants enrichissent leurs pratiques en intégrant une réflexion sur l’architecture.
- Les communautés locales valorisent leur patrimoine et resserrent les liens sociaux.
La MACA : un rôle essentiel
La Maison de l’Architecture de Champagne-Ardenne joue un rôle clé dans les PAG.
Elle guide les établissements scolaires et collabore avec des architectes pour offrir des projets enrichissants. Ces initiatives associent éducation et création, et permettent aux jeunes de découvrir la richesse de leur patrimoine local.
Exemple : En 2022, pour les REA, la MACA a animé des ateliers sur le dessin et les maquettes à Reims.
Projets marquants récents
- Chaque projet PAG reflète une thématique forte et marquante :
- 2024 : Desseins d’écoles – Imagination d’espaces éducatifs repensés à Reims.
- 2023 : Bien-être et Feng Shui – Réflexion architecturale dans l’Aube.
- 2019 : Cabanes grandeur nature – Ateliers à Vitry-le-François.
Ces projets incarnent l’innovation et la créativité au service des jeunes.
L’avenir des PAG
Les PAG évoluent constamment pour répondre aux enjeux contemporains de l’architecture et de l’éducation. L’accent est désormais mis sur des thématiques comme l’écoconstruction, l’intégration des énergies renouvelables dans les projets scolaires, et la durabilité des espaces de vie.
À l’avenir, la MACA prévoit d’intensifier ses collaborations avec des architectes et des écoles pour créer des projets toujours plus innovants et enrichissants. Par ailleurs, des échanges internationaux avec d’autres Maisons de l’Architecture en Europe sont envisagés pour partager des bonnes pratiques et élargir les horizons des élèves impliqués.
En associant tradition, innovation, et réflexion écologique, les PAG continueront à inspirer les jeunes générations et à promouvoir une conscience collective autour des enjeux de l’espace et de l’environnement bâti.
